Les sons /y/ et /ou/
1 http://phonetique.free.fr/vir/vir1.htm
2 http://phonetique.free.fr/vir/vir6.htm
et pour compléter la chanson:
http://www.youtube.com/watch?v=uXVU3A1p7mw
jeudi 25 avril 2013
lundi 15 avril 2013
EXERCICES ADJECTIFS POSSESSIFS
MÉLANIE:
Voilà trois exercices pour pratiquer les adjectifs possessifs. Tu peux écrire les résultats dans les "commentaires".
Complétez les phrases avec les déterminants possessifs qui conviennent.
Exemple : Il fait froid dehors. Mets ta parka, ton bonnet, ton écharpe et tes gants.
1. Je suis tout seul à Paris, . . . . . parents sont en voyage, . . . . . . frère est parti au ski et . . . . . . amie est à Londres.
2. Il est étourdi, il a oublié . . . . . . sac à dos, . . . . . . trousse et . . . . . . lunettes.
3. Nous sommes allés en vacances à la montagne, mais comme . . . . . . voiture est tombée en panne, nous
avons dû prendre le train avec tous . . . . . . bagages et . . . . . . skis.
4. Ne vous inquiétez pas, monsieur Dupont, je m’occuperai de . . . . . . chats pendant . . . . . . absence.
5. Les jours de grève du métro, ils prennent . . . . . voiture et en profitent pour déposer . . . . enfants à l’école
Réécrivez les phrases avec un sujet au pluriel, comme dans l’exemple.
Exemple : Il emmène son fils au cirque. Ils emmènent leur fils au cirque.
1. Quand je pars en vacances, je laisse les clés de mon appartement à ma voisine, qui est très gentille,
pour qu’elle arrose mes plantes. Quand nous partons en vacances, nous laissons . . . . . . .
2. Mon ami est arrivé tout trempé à la maison et je lui ai dit : « Laisse ton parapluie sur le palier,
on va mettre ton imperméable et tes chaussures à sécher dans la salle de bains. »
Mes amis sont arrivés tout trempés à la maison et je leur ai dit : « Laissez . . . . . . . »
3. En partant pour l’Australie, Julien a vendu sa voiture et ses meubles, mais il a emporté son matériel
de plongée. En partant pour l’Australie, Julien et sa femme . . . . . . .
Complétez le texte avec les déterminants possessifs qui conviennent (son, sa, ses, leur, leurs).
M. et Mme Chapuis, un couple de retraités encore jeunes, mènent une vie tranquille dans . . . . . . petite maison de Bretagne. Bernard cultive . . . . . . jardin avec amour et il récolte en abondance des légumes et des fruits que . . . . . . femme met dans . . . . . . congélateur. Il en donne aussi à . . . . . . voisins à condition qu’ils viennent les cueillir. L’été, Bernard et Juliette reçoivent . . . . . . petits-enfants. L’aîné, Antoine, qui a 13 ans, aime passer la journée dans le jardin avec . . . . . . grand-père. . . . . . . deux petites soeurs jouent ensemble ou avec . . . . . . grandmère.
Certains jours, les grands-parents sortent . . . . . . voiture pour emmener toute la petite bande à la plage.
Bernard et Juliette Chapuis trouvent que . . . . . . retraite est belle !
Voilà trois exercices pour pratiquer les adjectifs possessifs. Tu peux écrire les résultats dans les "commentaires".
Complétez les phrases avec les déterminants possessifs qui conviennent.
Exemple : Il fait froid dehors. Mets ta parka, ton bonnet, ton écharpe et tes gants.
1. Je suis tout seul à Paris, . . . . . parents sont en voyage, . . . . . . frère est parti au ski et . . . . . . amie est à Londres.
2. Il est étourdi, il a oublié . . . . . . sac à dos, . . . . . . trousse et . . . . . . lunettes.
3. Nous sommes allés en vacances à la montagne, mais comme . . . . . . voiture est tombée en panne, nous
avons dû prendre le train avec tous . . . . . . bagages et . . . . . . skis.
4. Ne vous inquiétez pas, monsieur Dupont, je m’occuperai de . . . . . . chats pendant . . . . . . absence.
5. Les jours de grève du métro, ils prennent . . . . . voiture et en profitent pour déposer . . . . enfants à l’école
Réécrivez les phrases avec un sujet au pluriel, comme dans l’exemple.
Exemple : Il emmène son fils au cirque. Ils emmènent leur fils au cirque.
1. Quand je pars en vacances, je laisse les clés de mon appartement à ma voisine, qui est très gentille,
pour qu’elle arrose mes plantes. Quand nous partons en vacances, nous laissons . . . . . . .
2. Mon ami est arrivé tout trempé à la maison et je lui ai dit : « Laisse ton parapluie sur le palier,
on va mettre ton imperméable et tes chaussures à sécher dans la salle de bains. »
Mes amis sont arrivés tout trempés à la maison et je leur ai dit : « Laissez . . . . . . . »
3. En partant pour l’Australie, Julien a vendu sa voiture et ses meubles, mais il a emporté son matériel
de plongée. En partant pour l’Australie, Julien et sa femme . . . . . . .
Complétez le texte avec les déterminants possessifs qui conviennent (son, sa, ses, leur, leurs).
M. et Mme Chapuis, un couple de retraités encore jeunes, mènent une vie tranquille dans . . . . . . petite maison de Bretagne. Bernard cultive . . . . . . jardin avec amour et il récolte en abondance des légumes et des fruits que . . . . . . femme met dans . . . . . . congélateur. Il en donne aussi à . . . . . . voisins à condition qu’ils viennent les cueillir. L’été, Bernard et Juliette reçoivent . . . . . . petits-enfants. L’aîné, Antoine, qui a 13 ans, aime passer la journée dans le jardin avec . . . . . . grand-père. . . . . . . deux petites soeurs jouent ensemble ou avec . . . . . . grandmère.
Certains jours, les grands-parents sortent . . . . . . voiture pour emmener toute la petite bande à la plage.
Bernard et Juliette Chapuis trouvent que . . . . . . retraite est belle !
jeudi 11 avril 2013
LES GRAFFITIS
Les graffitis existent depuis des époques reculées,
dont certains exemples remontent à laGrèce
antique ainsi qu'à l'Empire
romain et peut
aller de simples marques de griffures à des peintures de murs élaborées. Dans
les temps modernes, la peinture aérosol et lesmarqueurs sont devenus les outils les
plus utilisés. Dans la plupart des pays, « dessiner » un ou plusieurs
graffitis sur une propriété sans le consentement de son propriétaire est
considéré comme du vandalisme, lequel est
punissable par la loi. Parfois, le graffiti est employé pour communiquer un
message politique et social. Il existe de nombreux caractères et styles de
graffitis, cette forme d'art évoluant rapidement.
Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Graffiti
D'après CROP, un graffiti C’EST :
La voix d’une jeunesse rebelle en quête d’expression – une façon de s’exprimer, un geste de créativité et de défiance (c’est contre la loi, après tout); bref, une jeunesse urbaine en mal de vivre qui parle sans censure ni détours.
Agathe, Annie:
Faites une petite recherche sur internet (google images, etc.). Choisissez un graffiti en français et collez-le ici ou écrivez-le dans les commentaires.
Faites une petite recherche sur internet (google images, etc.). Choisissez un graffiti en français et collez-le ici ou écrivez-le dans les commentaires.
TRANSCRIPTION - VERSION ORIGINALE - LE - U1, 5B
C'est pour Agathe et Annie
5B
• Bonsoir, pouvez-vous me donner la
clé de la chambre de
Monsieur Pages, la chambre 12 s’il
vous plaît.
• Bonjour ! Je suis Monsieur Boulet et
j’occupe la chambre 3.
Vous me donnez ma clé ?
• Bonjour, je suis Monsieur Legrand.
La clé de la chambre 6,
je vous prie.
• Bonsoir ! Vous me donnez la clé de
la 10, s’il vous plaît :
je suis Mademoiselle Filbas.
• Bonsoir, la clé des Dumas, s’il vous
plaît, la 9.
•
Bonjour ! Vous allez bien ? Je suis à la chambre 2 :
Madame
Lopez. Je peux avoir ma clé, s’il vous plaît ?
• Bonsoir, je crois que j’ai la
chambre 7… Madame Roland ;
oui, c’est ça, la 7.
•
Bonsoir, la clé numéro 4 c’est pour moi… Je crois !
lundi 8 avril 2013
C'EST POUR AGATHE ET ANNIE
Salut les filles!
Mieux vaut tard que jamais! voilà un petit exercice à compléter:
a) mettre l'article contracté qui correspond
b) conjuguer le verbe
a) Quand je
visite mes cousins et cousines à Pergamino,
j’aime aller (à la) _____ piscine avec eux. Et ensuite (à le) _____ zoo. Les plus petits parlent (à les) _____
animaux et ils posent des questions (à les) _____ soigneurs. Après nous adorons manger tous
ensemble (à le) ______ restaurant.
Le soir, nous regardons un film (à le) ____ cinéma. Quand nous rentrons, leurs parents nous attendent (à le) ____ arrêt de l'autobus.
Quand je retourne à Rosario, je raconte mon week-end (à les)____ filles de ma classe.
Le soir, nous regardons un film (à le) ____ cinéma. Quand nous rentrons, leurs parents nous attendent (à le) ____ arrêt de l'autobus.
Quand je retourne à Rosario, je raconte mon week-end (à les)____ filles de ma classe.
b)
1. Les enfants
(manger) ______________________________ du poisson deux fois par semaine.
2. Elle (arriver) ______________________________ cet après-midi à trois heures.
3. Je (parler) ______________________________ français avec mon correspondant.
4. Tu (donner) ______________________________ un bain au bébé?
5. Nous (rester) ______________________________ ici pour le week-end.
6. Vous (regarder) ______________________________ la télévision après le repas.
7. Les filles (aimer) ______________________________ porter de jolies robes.
8. Tu (chanter) ______________________________ dans une chorale.
9. Lucie (téléphoner) ______________________________ à son amie.
10. Marion (jouer) ______________________________ dans le jardin des voisins.
2. Elle (arriver) ______________________________ cet après-midi à trois heures.
3. Je (parler) ______________________________ français avec mon correspondant.
4. Tu (donner) ______________________________ un bain au bébé?
5. Nous (rester) ______________________________ ici pour le week-end.
6. Vous (regarder) ______________________________ la télévision après le repas.
7. Les filles (aimer) ______________________________ porter de jolies robes.
8. Tu (chanter) ______________________________ dans une chorale.
9. Lucie (téléphoner) ______________________________ à son amie.
10. Marion (jouer) ______________________________ dans le jardin des voisins.
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